数学《有多少张贴画》

[ 信息发布:本站 | 发布时间:2018-06-12 | 浏览:162 ]

年级

二年级

主备

薛青青

复备

课时

2课时

课型

新授

课题

有多少张贴画

时间

学习

目 标

1、使学生在摆一摆,说一说的活动中感受6的乘法口诀的含义,能独立整理6的乘法口诀,并与同伴交流整理的过程和结果。

2、培养学生选择有用的信息进行简单的归纳、整理的能力。

3、让学生在合作中感受数学的乐趣。

重点

整理和应用6的乘法口诀

难点

整理和应用6的乘法口诀

教学准备

教学方法

引导法、情境教学法

教学过程

学生活动

时间安排

一、情景创设

师:同学们你们仔细观察这图,你发现了有多少张贴画?你是怎么知道的?

二、体验感悟

1、在学生汇报的基础上,引导学生利用25的乘法口诀的编写经验,编出6的乘法口诀。

2、组织学生记忆6的乘法口诀。

3、用二种方法计算67的结果。

四、实践应用

1、 组织学生独立完成P79的第1题到第5题。

2、 找朋友游戏,设计成卡片,分发给学生,是朋友的两人走到前台。

3、灵活应用,第5题,先让学生独立算出用几个圈,再组织交流。如学生没想出方法,师可适当引导。

五、小结

你今天学会了什么?你对自己的表现满意吗?

想一想,6的乘法口诀还可以用于生活中的哪些地方?

学生自

主完成

小组交

流讨论

个人评价

小组评价

10分钟

20分钟

5分钟

5分钟

板书

设计

有多少张贴画

课本P79:第4、5题

绩优学案:P67:第2、3、4题