教师假期分享专辑(一)读书…行走…聆听…思考…

[ 信息发布:本站 | 发布时间:2019-08-03 | 浏览:35 ]

暑期学习不打烊,青年教师蓄能量

反思学习充电忙,再创学期新辉煌

俗话说:“活到老,学到老”。教师的知识储备就要像一泓活水,要与时俱进!行走在教育教学这条路上,只有不断的总结,反思,学习,开拓,创新,才能让自己的电量永远充足,永放光芒。

总结感悟篇

没人会把我们变的越来越好,让我们变的越来越好的是我们自己不断进阶的才华,修养,品行以及不断的反思和感悟。

医学家奥勒斯在他的《行医的金科玉律》中认为:“行医是一种艺术而非交易,是一种使命而非职业。”这句话同样适用于教育。教育所做的一切不过是常识,简单的常识往往也要我们用学生能听得懂的语言来进行教学。

在识字教学中,我用说文解字的方式给学生们讲解,比如讲到汉字“采”,“采”是会意字,甲骨文上部是一只手,下部是一棵树,表示手在树上采摘,例如“采菊东篱下,悠然见南山”,这是其本义。后又引申为搜集,例如人们把搜集民间歌谣叫做“采风”。每个汉字都是有故事的,每个汉字背后也都蕴含着我们的传统文化,把汉字背后的故事用学生听得懂的语言讲授,更能激发孩子们学语文的兴趣。

专业素养篇

问渠那得清如许,为有源头活水来。让我们以阅读的方式过一个有意义的假期,在阅读中提高自己的专业素养,提升自己的生命质量。

人和人都差不多,学生也一样。不论处在什么年龄,几乎所有的学生都有同样的顾虑:

我能学会这份材料吗?老师会喜欢我吗?我会喜欢老师吗?我的同学们会喜欢我吗......

不论我们教授什么主题,或者我们的学生处于什么年龄段,绝大多数有效的教学策略经过调整都适用于我们学生。

《跳出教育的盒子》好象一本为我量身打造的教学宝典,这其中闪光的思想、精练的语言,生动的教学事例,立刻深深地触动了我的心灵。本书从全新的角度,洞见教育的本质,探寻课堂教学之真。告诉我们,教师要转变关注的焦点:改变我们自身的行为和思维去唤起学生不一样的回应,而不是一味改变学生行为去迎合教师期望。

“当学生认为可能获得成功的时候,他们就会去尝试。所以在任何课堂上,我首要的任务就是帮助我的学生相信自己,相信他们的学习能力。”

教育就是反思与行动,爱抚与照料,对话与合作,引导与建构,促进与成长,教育就是互动与彼此成全。学会“关注、尊重每一个学生,相信、善待每一个学生,用心聆听每一个学生的心声,开启每一个学生的聪明之门。”

幸福是什么?幸福是一种内在的追求,反映了人的当下的一种心态。而教师的幸福又是什么?带着这个问题,我又翻开了攻读许久的教育著作——《致教师》。

“新教育”实验发起人朱永新全新力作《致教师》由长江文艺出版社出版。本书围绕广大教师关心的一些重要问题,从“成为教师的理由”、“怎样具备好教师的慧眼”、“如何书写教师的生命传奇”、“怎样过一种幸福而完整的教育生活”四大方面,为教育工作者答疑解惑。

沉浸其中,我感触颇深。教育本就是唤醒孩子灵魂的事业,面对孩子,面对社会,我们必须拥有一颗不为世俗侵扰、永远积极健康的心。只有自己先做一名幸福的教师,才能指引更多的学生奔向光辉灿烂的明天。愿所有教师都能做成为幸福的教育工作者。

最近,我有时间阅读了苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》,给我感受颇深。书中用了很多的事例和体会,把枯燥的教育学、心理学的基本观点阐述得生动、明白,读来令人倍感亲切、深受启发。

人说:读书足以移情,足以长才。使人开茅塞,除鄙见,得新知,养性灵。因为书中有着广阔的世界,书中有着永世不朽的精神。虽然沧海桑田,物换星移,但书籍永远是新的。范梅南先生说,机智是"智慧的化身".因此,教师要做到"机智"地处理教学中的偶发事件,必须具备诸多素质和条件。我以为,以下几方面是不可或缺的:

首先,要有一颗热爱学生的心,涵养师爱,以情促教。育人之道,爱心为先。其次,要有敏捷的思维,开拓眼界、拓宽思路。第三,要有丰富的学识。有句话:要给学生一杯水,教师就要有一桶水,我觉得不对,在信息爆炸的时代,一桶水远远不够,要开凿一眼泉,有了源头活水才能胜任今天的教学。

文化寻旅篇

读万卷书 行万里路。暑期来临,放下教学的包袱,背起简单的行囊,向西,向北……一路前进,开启心中的文化寻旅。

7月11日晚,终于来到了心心念念的成都。几个小时的车程,还是有点困的,出了车站,直接到酒店先美美的睡了一觉。

第二天起了个大早,直奔宽窄巷子。因为住的酒店离宽窄巷子很近,于是,走路过去。导航还是开着,一步一步,我看着周围的景,楼房,店家,还有粉馆,心里是无比的开心。

宽窄巷子就是仿古的建筑,很有韵味,想是这样,才成为人们都想要来的地方吧,以前的成都宽窄巷子也没有多少人气。来来往往的人很多,下午的太阳也大了,走走停停,看着街头小吃,店家特产,不停的拍照,就是为了记录这次美好的旅程。

下一站杜甫草堂,打卡。杜甫,诗圣。从小开始学习杜甫的诗,这一次走进杜甫的草堂,了解的更多,去见证了杜甫生活的地方,从他的诗里体会他的爱恨情仇,国仇家恨。草屋真的是草屋,从杜甫逝去的那一刻,人们就记住了他。不管是五代十国,宋朝,元朝,明朝,清朝,直至今天这个时代,人们都保护着杜甫生活的地方。中国千千万万的人,有一人记住,有一人有一个中国精神,我想,中国文化才会传承至今,就像存储在地底下五千年的酒,开始发酵,开始散发独一无二的清香。

我看着水里的金鱼,想着,这些鱼儿是不是唐朝鱼儿的转世,或者,我会不会是唐朝的鱼儿,而现在的鱼儿,是唐朝时的我。看吧,人一旦会胡思乱想,就开始天马行空了。

这一路我记录最多的是,瓦檐的一角,各样的灯笼,当然,更多的是无法谈及的胡思乱想。成都,给我一个不一样的感受,也给了我旅行中一次不同的心境。我一直喜欢旅行,因为我认为旅行可以学到很多,这次之后,我会用我的文字记录下来,成为不会消散的记忆。

他山之石篇

快乐暑期开始了,孩子完全处于家庭教育之中,有些家长放任孩子,两个月的暑假,孩子在学校养成的学习习惯直接退变为零;有些家长忙着给孩子报各种各样,名目繁多的补习班,孩子自己支配的时间比上学期间还少。作为一名长期从事中小学教育的一线教师,我觉得假期只要让孩子做到以下三个方面,孩子的假期便是充实而有意义的。

一是要协助孩子建立计划本。

可以提前计划孩子这个暑假要完成的任务,建立暑假学习计划和作息时间表,记录好每天要完成的作业,及时提醒并对照,如果当天完成记上勾,没完成则用红笔画圈,并调整到之后的学习日程中。这个计划表一定要让孩子自己制作,家长主要负责监督和鼓励。

二是坚持养成阅读的习惯。

苏联的教育家曾说过:“让学生变聪明的方法不是补课,不是增加作业量,而是阅读阅读再阅读。“与其花钱补课,不如鼓励孩子阅读!

三是培养练字的习惯。

人们常说“字如其人”,因为字写得如何往往反映出一个人的学识、性格、气质、风度等。

在这个终身学习的时代,一个好的学习习惯决定了孩子们的未来。而家长再暑期致力于学习习惯的养成,正是家校合育促进孩子快乐成长的好办法。

汉语拼音是学习语文的重要工具,也是学好其它学科的基础,拼音是识字的基础,在我多年的教学实践中,我总结出以下几点学习汉语拼音的方法。

一、借助插图记忆法

新编的小学语文课本,有很多拼音插图,这就为我们学习拼音提供了很好的直观内容。我们要充分利用好。比如:在学声母g时,所附插图是一只鸽子叼着一根橄榄树枝,“鸽子”点出了这个声母的读音;鸽子叼的橄榄树枝正是又弯成“g”的形状,音形并茂,便于学生记忆。

二、手脑眼口并用记忆法

除了常用的领读,跟读,描写,临写等方法,“书空”也是不错的选择,即学生看着黑板上范写的拼音字母,伸出手指,按笔顺指划,口中响亮齐呼笔画名称,再齐读拼音字母的读音。这样做,达到了手、脑、眼、口并用,适应了小学生喜动厌静的特点,使学生不感到单调疲乏,学习兴趣也较高。

三、顺口溜儿歌记忆法

根据低年级学生的思维特点,利用顺口溜教学是一种好办法,大部分儿童能通过顺口溜获取知识,如:“小ǖ遇到j、q、x,去掉两点还念ǖ,两个门洞m、m、m,一个门洞n、n、n等等。

四、游戏记忆法

游戏教学是小学低段教学最有效且最受欢迎的教学方法,如:学生每人准备一个写着声母或韵母的头饰。游戏开始后,先请一位同学到前边来,说:“谁是我的朋友?”下面的同学谁的头饰上的字母能与前面同学的字母相拼,就走到前面来,回答:“我是你的好朋友”。全班同学再齐拼组成的音节。通过游戏,学生们变学为玩,既活跃了学习氛围,又巩固了拼音知识。

虽然汉语拼音难学,常言道:“世上无难事,只要肯登攀”。只要我们肯下功夫,充分调动学生学习拼音的积极性,我相信每个孩子都能掌握汉语拼音这个学习工具,为今后的学习打下扎实的基础。

路漫漫其修远兮,吾将上下而求索, 暑假好时节,让我们满载着信心和希望, 满载着启示和收获,满载着反思和创想,迎接新学期的到来。